​为加强杭高教育集团各校区之间的交流合作，分享首考经验，提高高三地理复习备考的针对性和有效性，2月16日下午，贡院、钱江、钱塘三校区地理组的教师们齐聚杭高钱塘学校，开展以“‘三区’联动做教研，‘双新’示范促教学”为主题的杭高2022学年第二学期教学质量提升系列活动之“地理新高考教研”活动。

本次教研活动由杭高贡院校区的特级教师何孟春老师主持。他说，三校区地理组的全体集结，是因为有杭高教育集团这个优势平台，可以让我们拥有更大的空间扎扎实实搞质效教研。

本次教研活动分成三大环节，分别是“阅卷与教学”“二考复习方法漫谈”和“首考得失分享”。何特表示，这次教研活动，既是工作经验的提质交流，也是杭高“战友们”之间感情的提升交流。

一、阅卷与教学

杭高钱塘的地理特级教师侯彩敏老师以“高考阅卷反思交流”为主题进行了分享。首先她分析了地理浙江卷和全国卷的不同。她说，大题得分的要点在于写准评分细则中的关键词、采分点。这既要求学生活用课堂知识，又需要提高材料分析的能力。同时，要注重答题规范，要提高用词的精准度。侯特表示，从高考阅卷中获得的经验对课堂教学大有裨益，参与阅卷是一件非常有意义和获得感的事。

杭高钱江的任文逸老师针对2023年1月浙江高考卷进行了分析。她说，高考阅卷对年轻老师的成长很有意义，在阅卷后她进一步认识到在之后的工作中需要重视以下几点：落实基础知识、强化材料意识、提高学生耐心审题能力、合理组织答案突出重点。

杭高贡院的黄杰老师和大家分享了她的高考阅卷体验。黄老师非常重视对题目材料的解读，在分享过程中，她将例题的参考答案、评分细则和常见错误以列表的形式加以展示，清晰明了，详细梳理了答案背后的地理思维和逻辑过程。她建议老师在上课时要注意课堂口语表述的准确性，带领学生做好知识点框架的构建，提升学生材料解析能力。

杭高贡院的张强老师也就自己的阅卷经验进行了分享。他说高考阅卷的高标准对日常教学提出了更高的要求。他建议老师在上课时可以将把错误答案展示给学生，由学生来讨论分析错误原因，从而培养他们的思维能力。

二、二考复习方法漫谈

在“二考复习方法漫谈”环节，杭高钱江的邹小伶老师以“漫谈双新背景下的高三地理教学策略”为主题进行了分享。他认为首考的地理试卷特点可以概括为：关注时代发展方向，彰显学科育人价值；丰富材料信息形式，突出地理学科特色；指向核心素养形成，凸显学科价值引领；重视主干知识考查，回归地理学科本质；强化课程目标落实，指导中学地理教学；力求试题情境真实，引导考生关注生活；创新试题设问角度，督促提升思维品质；围绕水平层级区分，服务高校人才选拔。对于二考复习，他认为素养比知识更重要、过程比结论更重要、理念比条目更重要、材料比模板更重要。

三、首考得失分享

杭高钱塘高三备课组长张德权老师以“首考的得与失”对钱塘高三地理备课组的工作进行了介绍。“得”可以分为教师层面和学生层面。在教师层面，备课组对内分工协作、资源共享，对外积极交流、探索方向；在学生层面，既强调整体上夯实基础，也注重学生个性化需求的满足。“失”意味着“思考”，从首考来看，学生地理思维能力培养仍需研磨，综合题练习与指导还不够。同时，“失”也意味着“措施”，今后备课组的工作重心将从知识转为能力，从选择题转为综合题，从广而全转为小而深。

杭高贡院高三备课组长彭南根老师以“高三备课组四个力”为主题进行了分享。第一个力是“承压力”，竞争压力既来自于外部环境中的兄弟学校，也来自于内部环境中的其他高三备课组。第二个力是“战斗力”，高三地理备课组内的青年教师和经验丰富的老教师同心协力，后浪和前浪共同前行，是一支极具战斗的队伍。第三个力是“凝聚力”，相互配合实现了原动力强、阻力小的作用效果，何特的指导又保证了正确的前进方向。第四个力是“执行力”，组内的教师们，内部挖潜力，外部建通道，扎扎实实做好日常教学的每一个环节。

在活动的尾声，何特肯定了此次杭高三校区的地理学科高考首考取得的优异成绩，感叹首考的胜利与领导的关怀、指导密不可分，也体现了备课组精诚团结至关重要。首考的经验非常宝贵，在今后的工作中，何特鼓励大家围绕教学难点如何突破、教学方法如何优化、学习效果如何提升继续精益求精，将热血沸腾的精神保持下去！最后，他表示这样的教研活动很难得，各位老师的分享非常有价值，希望三校区的地理组以后资料多分享、想法多交流！

三校区地理组教师合影

教师活动感言

尹亭玉（钱塘）：通过本次杭高集团三校区教研交流活动，我对浙江省地理学科高考的试题命题与阅卷有了很多新的认识，受益匪浅。更直观地领会了新课改所倡导的教学理念，明确了新高考地理学科的命题特色，学习了地理高考备考的复习策略。本次活动推进了三校区间的资源共享、优势互补和高位提升，为教师互相交流学习搭建了平台，希望以后可以有更多机会向贡院校区与钱江校区的优秀教师们学习。

赵键（钱塘）：此次活动让作为高三新老师的我获益匪浅。几位老师关于此次首考地理阅卷与二考计划的分享，让我知道在教学过程中应该如何更加精准地把控自己的地理教学语言，如何帮助学生分析综合题材料，如何建立知识框架等。总之，我会带着全新的感悟，积极学习，和地理组全组一起继续加油！

黄智宏（钱塘）：本次三校区的教研组会议令我感触颇深，首先是深刻感受到杭高集团地理团队人才济济、团结一致、砥砺前行的良好氛围。教研组会上，各位老师针对分享了对地理高考的试题分析和阅卷感悟，包括注重学生答题语言逻辑性的培养、从材料中获取信息的能力、审题的方法等，使我们今后的教学工作有更加明晰的方向。

王树卿（钱塘）：教而不研则废，研而不教则空。通过这次三校区教研活动，我既看到了自身距离优秀教师的差距，也让找到了未来努力的方向。

吴江洁（钱江）：本次教研活动让大杭高地理组的力量共聚、资源共享，青年教师也有了很好的展示的平台。活动引领青年教师对地理新高考的命题特征与变化趋势有了更精准的把握，并将继续探索后续教学中对生活化地理问题的解决、地理实践力的培养等。

卓方勇（贡院）：工欲善其事，必先利其器。对新教材的备课要有计划、有主题、有内容、有记录、有总结、有反馈。按照学校教学管理规定执行地理教学任务，注重构建地理思维框架，做好教学反思，及时发现、解决问题。

责编：李军良

文字：赵睿

图片：赵睿、袁强

素材：贡院、钱江、钱塘三校区地理组