春裁底色，万物萌动，二月清和，生机勃勃。学校四方迎逢，高朋满座，一批来自省内各地的化学学科专家、骨干教师以及杭高教育集团贡院、钱江、钱塘三校区化学教师齐聚杭高贡院校区建功理学馆，一同“化山论剑”。

在不断推进高中新教材、新高考研究的背景下，为进一步提升新教材教学研究水平及2023年新高考备考能力，杭高化学教研组开展了“以‘三区’联动做教研，‘双新’示范促教学”为主题的杭高2022学年第二学期首次数学教研活动。

陈英老师主持

本次活动由杭高贡院校区化学教研组长陈英老师主持。活动内容有高三复习示范课展示、教学与备考设计说课、专家点评、专家讲座。

吴小文老师授课

贡院校区吴小文老师作了课题名为《真实情景下物质制备的实验综合题分析》的课堂展示。吴老师重现了2023年1月浙江省首考实验真题，在真题中帮助学生构建物质制备实验题的思维模型，运用“设问—模型—案例”融合的方式指导学生突破知识壁垒，引导学生对模型进行完善及应用。吴老师以其高质量的“教学评”一体化课堂，为我们呈现了杭高精彩纷呈的“双新”建设之化学课堂面貌。

邵传强老师授课

来自富阳中学的省教坛新秀邵传强老师为大家献上了示范课《真实情境下多重平衡体系的原理分析与应用》。邵老师注重教材的价值，选取基于教材中“乙醇在浓硫酸作用下发生消去反应”的真实情境，带领学生从“分析机理—画能量图—反应调控”等物质结构和反应原理角度深挖内涵，很好地指向了新教材背景下化学高考的跨知识融合及跨模块融合。邵老师的课堂“教”与“学”双向循环，针对“平行反应”和“连续反应”两类多重平衡在实际工业生产中如何进行调控的问题，通过与学生一次次的思维碰撞，从理论分析（速率、平衡）和实验验证（速率、平衡）进行了多角度重点突破。邵老师的高水平课堂既聚焦了学科核心知识，又测评了学生关键能力。

宋亮亮专家评课

湖州市教育科学研究中心化学教研员宋亮亮专家对两节课进行了点评。宋老师说这两节课让他怦然心动，因为始于内容的颜值，羡于教师的才华，敬于课堂的高度；两节课在选材、逻辑、表达、节奏、建模、融合等方面处理恰当，适合高三二轮复习。宋老师高屋建瓴地从“真实情境的选取”、“学科要素的融入”、“素养发展的评价”三个方面对两节课进行了细化点评，也通过实际的案例分享了一些他的思考和建议。

与会者认真听讲

针对新教材高考化学试卷结构，命题方向发生的变化，高三备考复习该如何进行呢？2月24日上午，两场专家讲座提供了指导性思路。

宋亮亮专家讲座

湖州市化学教研员宋亮亮专家做了第一场精彩讲座。他从“结合真题，深研课标”，“综合信息，掌握学情”，“把握课堂，发展素养”三个层次为二轮复习指明方向。宋老师在讲座中引用真题、教材、教参中的例子，让我们了解更全面的知识内容，把握更立体的教学体系，理解更深刻的学科内涵。宋老师还结合选考成绩数据、阅卷反馈情况等一手资料，分析学生的学情，深挖本原知识，引导教学动向。整场讲座干货多，与会老师热情高，大家一边听，一边不断报以阵阵掌声。

陈进前专家讲座

第二场讲座是由原杭州市化学教研员、正高级教师、特级教师陈进前专家带来的《命题特点分析》。陈老师以2023年1月的化学选考卷为例提出了“新选考模式的开始”和“变化中的稳定”两个观点。陈老师对试卷从五个类别进行了评析，站位高、思路清、认知深，不仅低处着手从得分率的差异去细品背后的失分原因，还高处着眼对一些题型的发展和选项设计做了展望。陈老师还强调，教学中教师要促进学生站到更上位、更本质层面进行记忆和理解，要尽可能从学习心理层面对学生可能出现的解题障碍进行预防。老师们聚精会神听讲座，会后意犹未尽，纷纷向陈老师请教和探讨。

三校区化学人合影

夜色难免黑凉，前行必有曙光。这次三校区联动教研活动，是一场化学精神盛宴，所有与会者收获满满。陈老师在总结中说：“单丝不成线，独木不成林。一个教研组只有大家拧成一股绳，才能克服一个又一个的困难，越过一道又一道的险阻。积力所举无不胜，众智所为无不成。”三校区化学人共同教研也将成为常态，大家齐心协力，同心同德，凝聚智慧，为杭高发展，为化学育人踔厉奋发，赓续前行。

教师活动感言

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章珺（贡院）：本次活动中，杭高吴小文老师，富阳中学邵传强老师分别开设了有关物质制备的实验综合题分析、多重平衡体系的原理分析与应用等两节公开课。两堂课都突出了在真实情景中提出问题，总结模型、应用模型的教育理念，让学生在发现中学习，在冲突中理解，在应用中升华。十分之精彩，是高三复习课备课、教学的优秀示范案例。专家宋亮亮老师分享了专题讲座高三复习策略，陈进前老师分享了专题讲座命题特点分析，更是站在理论与实际相结合的高度为二轮备考指明了方向，多角度多层次挖掘教材案例，突出强基固本，聚焦核心素养、关键能力的培养，是提高二轮复习效率的重点。公开课和报告都令人受益匪浅。

巴荣彬（贡院）：通过本次教研交流活动，我对浙江省化学学科高考的试题命题与阅卷有了很多新的认识，受益匪浅。各位专家深刻的探讨了新高考下高三的复习工作，以点概面，深入挖掘，引人思考，实际联系生活，多角度展示化学理论知识在生产生活中的实际应用。非常感谢这次活动的举办！

李春燕（钱江）：大家对高三二轮复习精准备课的课堂构建有了更深的认识，杭州高级中学的吴小文老师和富阳中学的邵传强2位老师的公开课，针对学生感到难拿分的实验模块和原理模块的复习设计了非常好的教学课堂案例，学习之后收获很大！湖州市教科研研究中心的宋亮亮老师和原杭州市基础教育研究室的陈进前老师，针对新课改新高考形势下，如何更高效地进行二轮复习，选考题目有何特点如何变化，进行了专题讲座，引导全体老师对化学新课改新高考形势下命题特征与变化趋势有了更精准的把握，为我们接下来的二轮复习提供了方向。

赵文豪（钱江）：本次高三研讨会活动，给我的教学复习策略上给了很大的帮助。宋亮亮老师通过始于课标，合于学情，忠于素养的主题开展了选考复习策略的讲座，给予了我以后在复习课上该如何进行有效的教学起到了很大的帮助。陈进前老师则是从新选考模式开始，讲解了选考化学试题分析，又再一次让我对于课程标准，以及新课标，新教材，新高考评价系统有了很好的一个方向把控。

王晔晨（钱塘）：有幸能参加这次杭高贡院校区举办的“新教材教学与新高考备考化学研训活动”，我收获颇丰。不论是吴老师讲的“物质制备”还是邵老师讲的“多重平衡”都重在“真实情景”与“分析应用”，新高考的命题以素养为本，追求“情境、问题、知识”交融；新教材的教学目的不只是应试，更希望学生能将所学知识真正应用于生活和生产，从实际问题到理论分析再到实践，学以致用。这也让我明晰了今后教学的方向和方法，希望常有机会参加杭高三校区举办的教研活动。

李慧敏（钱塘）：通过本次教研活动，我对真实情境教学和二轮复习备考有了更深刻的认识。高三课堂的情境，需要具有核心突破和外延丰富的特征，同时融合化学学科要素和素养发展评价，才能更适应新高考立德树人、服务选才和引导教学的核心功能。作为青年教师，我们更要仔细研读课程标准和学业质量水平，追求“情境-问题-知识”的交融，发展以素养为本的教学设计。

责编 李军良

撰稿 俞贾敏

供材 贡院、钱江、钱塘三校区化学组

摄影 钟锦峰