第五届“杭州最令人爱戴的班主任”评选活动已开始，我校推荐参评的教师有：彭洪波（193号）、徐淑娟（199号）、梁俊（200号）、许仲（201号）。
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【193号】彭洪波
彭洪波，杭州高级中学物理高级教师，一九九六年毕业于华东师范大学，躬耕于杭高已二十余载矣。去年彭老师再次担任班主任，自称是“老男孩重出江湖"。
其年过半百，鬓发染霜，虽为全校年龄最大的班主任，却依然保存着一颗童心， 喜欢学生叫他“波哥”,直到以前学生的孩子喊他一句“师公”才作罢。彭老师爱古文，却不保守，兴之所至，常高歌一曲。他最大的特点是“努力培养学生的独立思维能力，力求科学与人文并重，成绩与人格齐飞。”
从早读到晚自习下课，彭老师几乎是全天陪伴学生，他倾注全力，立志培养最完美的一届学生一不仅成绩好， 还身体健康，更要品行端正，内心强大。他说“成绩是绝对值，品德是正负号”、“人都是很厉害的，内心强大的人才是有无限可能的人。”
彭老师常对学生家长说:“你们把孩子交给我，请放心吧!
【199号】徐淑娟
徐淑娟，中学高级教师，杭州市教坛新秀，学科带头人。曾获杭州市高中英语优质课比赛一等奖;杭州市职工英语口语比赛第一名;连续多年在杭州师范大学开设教师培训讲座;连续多年担任备课组长、班主任和实验班的教学工作，各项成绩优异，所教学生中有多位考入北大、清华、浙大、上交、康奈尔等名校。曾带领学生赴美国波士顿多佛舒伯尔学校交流。
她在管理中严格要求学生，生活中关心关爱学生，教学中不断追求创新。24年来她始终坚持以生为本，关注学生的个体差异，因材施教。她认为，每个学生都是一颗独特的种子， 需要老师用心去呵护和培育。因此，她用心地去发现每一个学生身上的闪光点，让它们绚烂地绽放。作为班主任,她深知班级管理的重要性。她认为，一个和谐、有序的班级氛围是学生健康成长的保障。因此，她努力营造一个民主、平等、和谐的班级氛围，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的特长。在日常管理中，她注重与学生沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
徐老师说：“作为一名班主任，面对全班这么多的学生，我深知自己的责任重大。我能通过自己每一天的认真工作，让每一个孩子在高中三年里都健康快乐的度过，找到自己的方向，并且能不断地向着这个方向努力前行。这对我来说就是一份莫大的鼓舞和鞭策。”
【200号】梁俊
梁俊，中学高级教师，曾获市教坛新秀，市优质课、教学大比武一等奖，浙江省级优课，杭州高级中学功勋教师等荣誉。
从台州中学到杭州高级中学，虽然学校变了，但不变的是梁老师那颗永远爱学生的心。多年来，梁老师一直担任班主任工作，积累了丰富的带班经验。在管理班级时，他总是充分发挥自己兴趣广泛、知识渊博、性格开朗的优势，和学生建立了亦师亦友的良好关系，孩子们总是亲切的称呼他“俊哥”。
外表粗犷的他，对学生的关心却非常细腻，大到人生理想、小到感冒咳嗽，梁老师都随时关注。班级内外,校园里常常能看到梁老师和学生疏导谈心的身影，此时他于孩子们更是如兄如父的角色，给予学生关爱和引领：他会因为学生的进步和提升而高兴得扯起沙哑的嗓子、高歌一曲；也会因学生的伤心痛苦而感同身受、红了眼圈。在梁老师铁汉柔情的带领下，他的班级获得“杭州市优秀班集体"称号。
梁老师认为管理班级最重要的是“爱心”和“耐心”，真诚的爱总会让孩子们感受到的，而耐心的陪伴终究会让最封闭的心打开。他曾经半夜陪着心里难过的同学聊天到凌晨3点，直到学生愿意回到寝室沉沉睡去，也曾把一米八大个的男生揽在怀里让他宣泄心里的痛楚。他充满正能量和激情，希望班级的孩子个个“做自己喜欢做的事，成自己想要成的人”。
【201号】许仲
许仲，中共党员，从教23年,担任班主任工作14年,带出了12届毕业生，其中有2名学生考入北京大学,数十名学生被上交、复旦、浙大等名校录取。他曾被评为“市优秀教师”“县名教师”“县优秀班主任”、杭州高级中学“十佳德育之星”、首届“教书育人标兵”。所带的2022届高三1班被评为杭州市先进班集体、班中有三人被评为杭州市三好学生。
许老师一直坚持“仰望星空、脚踏实地”的治班理念，鼓励每个学生放飞理想，激发学习的主动性，使得每个学生都能充分发挥个性，施展才能;同时也能根据学生的个人特点，因材施教，培养良好的生活和学习习惯、踏实扎实的打好基础，帮助每一位同学既保持 自身优势又不断补齐短板，迅速成长。
他在钱江所带的两届学生都个性十足，课堂气氛非常活跃，同时他们在规范意识、良好习惯的不断提升中收获了长足的进步。许老师一直用自己的无私奉献和辛勤付出践行着他的教育理念:用心用爱陪伴每一位学生的成长。每天踏着晨曦，不到7:00,他就在教室门口等候学生的到来,仔细观察学生的情绪、提醒督促学生大声朗读。课间跑操时，他总是跑在班级队伍的中间，用自己的汗水激励着学生坚持到底，奋力向前。上课时间也常在教室外面静静的观察着学生的学习状态，及时解决问题。每天中午时间，除了做好学生的午休管理外，还经常个别答疑、谈心聊天，帮助解决个性化的问题。晚上等学生晚读结束后开始安静的自习，他才会来到办公室继续备课或答疑。他的陪伴就是从清晨的一缕阳光到深夜的点点星光，只要学生在，许老师就一直在，一直默默地关注。
他被已毕业的学生评委“最温而厉的班主任”，也被很多学生亲切地称呼“许爸爸”。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗，是许老师最日常的概括；鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花，是许老师最真实的写照。
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编写：刘小雨
